PEC 37: o que é? Ou: É bom se manifestar, mas é bom também pensar

Ontem escrevi um post no Facebook e algumas pessoas pediram para que o link se tornasse público. Para tentar ampliar ainda mais o debate, reproduzo aqui. O texto contém alguns erros de conceito, mas nada que prejudique a mensagem como um todo:
Andando pela manifestação de segunda vi muitos cartazes que diziam assim: “Abaixo PEC 37” ou “Fora PEC 37, a PEC da Impunidade”. Em vez de vir pra casa e escrever um cartaz parecido, fiz o que o Pierre me sugeriu. Fui estudar. Por que assim, é uma questão que merece uma discussão de alto nível e tá passando por cima da cabeça de todo mundo.

PEC 37 cartaz manifestação

Não sei se minha mãe é contra ou a favor, mas ela educou o filho a formar opinião primeiro, antes de se manifestar sobre assuntos tão importantes para o país


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Prêmio Esso Educação 2012: uma aula de jornalismo de dados e bom senso

O título “Aula de Excelência na Pobreza”, matéria d’O GLOBO que rendeu o Prêmio Esso de Educação em 2012 ao jornal, não parece, a princípio, nada fora do comum para uma pauta de educação/desenvolvimento social. Um bom exemplo encontrado na Amazônia, uma escola incrível, ponto fora da curva no Brasil. Mas não é bem assim. Antônio Gois, jornalista do GLOBO que liderou o especial, explicou como a pauta nasceu para o grupo de 30 jornalistas que participa do curso de jornalismo de dados organizado pela fundação lemann em parceria com o Insper.
Gois, com a ajuda de Ernesto Farias, economista da fundação lemann, selecionou todas as escolas brasileiras com nota acima de seis no Ideb (nível que seria compatível com escolas de países desenvolvidos), mas com uma ressalva: aquelas que têm o nível sócio-econômico mais baixo, até 25% na escala. O corte separou 82 escolas das demais brasileiras. Muitos já tirariam uma manchete daí, “82 escolas ‘pobres’ do Brasil têm nível de primeiro mundo”.
Contudo, algumas dessas escolas podiam ser exceções. Foi feita uma análise de contexto: como essas escolas pontuaram em Idebs anteriores? É um comportamento de tendência ou um pico inesperado? Apenas as que tiveram pontuação consistente ao longo dos anos foram selecionadas para receber visita da equipe. Além disso, os jornalistas do GLOBO bolaram um questionário com 10 perguntas para que os repórteres pudessem verificar de forma uniforme se as escolas tinham características em comum que ajudasse a explicar o bom desempenho no Ideb.
Dentre as características comuns às escolas, estão a preocupação em não deixar nenhuma criança para trás, a participação das famílias estimulada pelas escolas, o bom ambiente escolar e a satisfação dos professores.

Ferramenta organiza e visualiza dados da educação básica brasileira

Ontem conheci uma ferramenta muito interessante, lançada em agosto de 2012, chamada Qedu. Parceria entre a fundação lemann e a Mettric, é um excelente exemplo de como o governo deveria fazer visualização de dados.

A escola onde estudei até a sexta série vai até muito bem em relação ao resto do Brasil

A escola onde estudei até a sexta série vai muito bem em relação ao resto do Brasil


O Qedu organiza dados da Prova Brasil e do Censo Escolar de todo o país. Com interface incrivelmente amigável, qualquer um consegue fazer análises gerais da educação brasileira, quanto mergulhar profundamente até sabe como vai a escolinha que fica nos cafundós da rembimboca da parafuseta. O site é tão complexo, e ao mesmo tempo tão simples de mexer, que chega a ser ridículo. É também o paraíso dos viciados em dados, que podem exportar tudo para csv, xls, pdf, fazer comparações entre estados, cidades, regiões geográficas e exibir tudo em quadros ou mapas.
Seria o Qedu um modelo a ser replicado para outros setores (segurança pública, desenvolvimento social, saúde…)?
 

USP lança primeiro "massive online open course" da América Latina

No dia 12 de junho, a Universidade de São Paulo, junto com o Veduca, lança o primeiro MOOC (Massive Online Open Course) da América Latina… assinado por uma universidade pública. A bem da verdade vários MOOCs já rolaram por aqui, um exemplo é o curso de jornalismo de dados do Knight Center for Journalists da América Latina. Existem outros que poderiam se encaixar na descrição de “Curso Massivo Aberto e Online”, mas normalmente a sigla está atrelada a instituições de ensino superior, há emissão de certificado de honra, são gratuitos, estruturados, têm acompanhamento em tempo real e início, meio e fim. Enfim, existem “turmas”.
Os cursos oferecidos pela USP serão Física Mecânica Básica e Probabilidade e Estatística. Com isso, a USP entra para a lista de universidades ao redor do mundo que estão apostando no experimento de ensinar milhares de alunos ao mesmo tempo. Há um ano, por exemplo, Harvard e MIT fundaram o edX. Desde então, várias outras se uniram à plataforma. Outros bons exemplo são o Coursera e o Udacity, ambos encubados em Stanford. Todos, contudo, oferecem cursos em inglês.
Não será a mesma coisa do que estudar na USP, como não é estudar no MIT quem fez um curso do eDX. Mas se a instituição seguir o exemplo lá de fora, a experiência será de altíssima qualidade.